DÍA VI ROBOTS

En el día de hoy, hemos estado interactuando con cuatro robots, ya que los cuatro grupos se han organizado estando cada grupo en una esquina del gimnasio.

El primer robot que hemos disfrutado hoy, ha sido Aisoy, un robot que es capaz de experimentar sentimientos y está diseñado para captar la atención de los más pequeños y así fomentar su curiosidad por el aprendizaje. Aisoy es capaz de dialogas, sentir la presencia de las personas, reconocer las voces e incluso vernos a través de su cámara situada en los ojos. Además, se puede relacionar y establecer un vínculo emocional con todos los que conviven con ello, ya que se trata de un robot enfocado al ámbito doméstico. Por otro lado, se consigue llevar a cabo una comunicación más sencilla gracias a las mejoras de sus expresiones.
Hemos experimentado juegos como adivinar emociones o profesiones, donde acariciando al robot en un lado u otro de su cuerpo, servía de respuesta a sus preguntas. Además, nos ha resultado muy divertido poderle poner diversas formas en la boca o que se durmiera. Incluso es muy útil para los niños que presenten autismo.

En segundo lugar, hemos estado con Lego Wedo 2.0, un robot enfocado a la enseñanza de robótica de los más pequeños, que consiste en juntar piezas para crear diferentes estructuras como por ejemplo un gusano o un molino, y después mediante la aplicación Wedo, la cual se utiliza solamente en los ordenadores, se programa de una manera sencilla uniendo los diferentes patrones para enviarles las órdenes al robot. Por tanto, los proyectos de este robot, constan de las siguientes fases: observación, diseño, construcción, programación, probar y documentar-compartir.
Considero que es atractivo pero mayormente lo divertido de este robot es el proceso de montaje, ya que la programación creo que es algo un poco complejo para los niños.

En tercer lugar, hemos estado con Cozmo, un robot que a simple vista presenta un pequeño tamaño pero que realmente es uno de los avances más sofisticados de la tecnología mundial, debido a que se trata del resultado de un largo periodo de tiempo de trabajo tanto en robótica como en inteligencia artificial. Ha sido desarrollado por la compañía Anki, un fabricante de Silicon Valley. Cozmo va mucho más allá de los demás robots, ya que se trata de un robot sensible que lleva incorporada la inteligencia artificial, lo cual le permite tener una personalidad definida y su modo se va cambiando en función a lo que aprende de sus dueños. Cozmo es capaz de jugar con los niños, interactuar en conversaciones con los adultos, roncar cuando duerme e incluso expresar una gran cantidad de emociones ante diversas circunstancias. Pero lo que más destaca de Cozmo es su inteligencia, ya que presenta la posibilidad de aprender según interactúa con nosotros, logrando de esta forma desarrollarse a niveles casi infinitos. Este robot está diseñado para que o utilicen tanto adultos como niños, siempre y cuando sean mayores de 8 años. Cozmo va aprendiendo con el paso del tiempo y mediante la interacción con sus dueños y con el mundo, de manera que va desarrollando su personalidad. Este robot tiene que ser manejado por un software a través de un Smartphone, al cual debe de estar conectado a través de la red Wi-Fi. Cabe destacar que con el robot se incluyen tres bloques de colores que poseen sensores en su interior, los cuales se emplean para jugar con Cozmo y así ayudarle a comprender su entorno. 

Por último, hemos disfrutado de Dino y Dina y las gafas de realidad virtual, además de haber un Croma situado en la pared del gimnasio. Debido a la falta de tiempo, no hemos probado las gafas de realidad virtual, pero hemos cogido a Dino y Dina y nos hemos hecho una foto en el fondo verde, simulando que estábamos en un parque jurásico.

Adjunto imagen:

Información:
https://www.juguetronica.com/aisoy1-v4
https://yonkisdelarobotica.com/lego-wedo-2-0-robotica-educativa/
https://tecnologia-facil.com/curiosidades-tecnologicas/robot-cozmo-inteligencia-emociones/
Imágenes:
https://technoinventors.com/wro/robotica-por-donde-empezar-los-mejores-kits-para-iniciarse/
https://neorobot.pl/pl/Lego-WeDo-2-Pakiet-10-instrukcji3.html
https://www.ivolchile.cl/cozmo-robot

DÍA V ROBOTS

En la clase de hoy, como cada miércoles, hemos tenido el placer de disfrutar de otros robots educativos, pero en lugar de dos, hoy hemos disfrutado de tres.

En primer lugar, nos encontramos con el robot mTiny, un simpatiquísimo robot con cara de oso panda, el cual es un robot educativo destinado para la primera infancia. Este robot incluye un lápiz táctil que facilita la experiencia y funciona como una herramienta de programación. Emplea bloques físicos y mapas inspirados en diferentes temáticas, generando así una simulación altamente atractiva para los alumnos. 

En el momento de interactuar con mTiny, los niños obtienen respuestas similares a las que se obtienen en la vida real, además de generar ideas creativas durante el proceso de resolución de problemas. Este robot incentiva el aprendizaje de los alumnos mediante sus propias iniciativas, ofreciendo planes de actividades con un final abierto para integrar las diferentes áreas como la música, arte y matemáticas. 

Las características principales son:

• Inteligencias múltiples, donde el pensamiento lógico y la habilidad para la resolución de problemas se ven fomentados a través de juegos interactivos que atraen a los niños tanto al nivel como al ritmo más adecuado.
• Interacción con los mapas para aprender y divertirse, los cuales son muy sencillos de utilizar, combinados con un gran rango de juegos de programación para los diferentes niveles, despertando así el interés de los niños por el descubrimiento y aprendizaje. 
• Fusión de contenidos interdisciplinares, diseñado según las filosofías educativas modernas, poniendo en contacto a los alumnos con conceptos de matemáticas y de música desde tempranas edades.
• Aprendizaje multi-sensorial sin pantallas, ya que no es necesario conectar dispositivos externos ni pantallas. Sirve de incentivo a los niños para utilizar sus sentidos para explorar el mundo que les rodea.

Por otro lado, en cuanto al segundo robot, nos encontramos con Marbo un robot con forma de pingüino que interactúa con nosotros. Presenta un reconocimiento de voz capaz de entender frases y preguntas, además de responder correctamente en castellano. Además, presenta sensores táctiles que gracias a los cuales le permiten reaccionar si se le toca.

Existen tres modos de juego:

1. Modo hablar: posee diferentes comandos de voz y se puede activar siempre que se quiera hablar con él. Se le pueden realizar preguntas como la edad, si sabe nadar o que nos cuente un cuento.
2. Modo imitación: con esta función, Marbo repite todo lo que le decimos.
3. Modo interacción: si colocamos a Marbo con otro pingüino robótico, podremos observar cómo ambos comienzan a charlar entre ellos.

Cabe destacar que este pingüino robótico presenta sensores táctiles por su cuerpo. Se puede tocar su cabeza, alas o tripa y vemos cómo reacciona. Además, Marbo tiene luces LED en los ojos para así poder acompañar cada frase con un gesto.

Además, se puede interactuar con Marbo a través de su aplicación Marbo Lexibook, la cual se encuentra disponible tanto en App Store como en Play Store, y así podremos aprender diverso vocabulario o contenidos de matemáticas y conocimiento del medio. Además, mediante la aplicación, podremos alimentar a Marbo o escuchar cómo es capaz de imitar a los diferentes animales y expresar emociones a través de sus ojos. Podremos responder preguntas, escuchar sus cuentos, canciones y rimas. 

Por último, hemos disfrutado también de Dash y Dot, el cual es un robot que presenta un perfil tanto educativo como de ocio. En España, la editorial Vicens Vives ha aportado por este robot y ofrece información y material para los colegios. Aparentemente, es un androide con un gran ojo que se mueve, además de llevar ruedas para poder desplazarse. Sus piezas no se separan y no requiere de pilas. Es muy adecuado para comenzar con la robótica en los alumnos más pequeños y además no se necesita un montaje previo, por lo que es sacar de la caja y comenzar a disfrutar de ello. El robot se controla con un dispositivo móvil vía Bluetooth y se puede apreciar que tiene una gran cantidad de diversos juegos y retos. Introduce la robótica y los principios de la programación por una serie de bloques a los niños, además de promover el juego colaborativo, la creatividad y el pensamiento computacional. Cabe destacar que se trata de un set conjunto de dos robot, pero actualmente se venden por separado, aunque son capaces de interactuar entre ellos.

Información:

https://edutech.atlantistelecom.com/robot-educativo-mtiny-makeblock-5787.1006

https://www.fnac.es/Marbo-Pinguino-Robotico-Juego-electronico-Juguete-multimedia/a1305672
https://www.robotsparaninos.com/dash-and-dot-mucho-mas-que-robot-educativo/

Imágenes:

https://www.robotshop.com/en/makeblock-mtiny-coding-kit.html

https://www.lexibook.com/es/marbo1es-00-marbo-the-fun-connected-educational-toy-robot.html
https://www.juguetronica.com/dash-dot

DÍA IV ROBOTS

En el día de hoy, hemos podido disfrutar de otros dos robots. En primer lugar, hemos conocido a Sphero BB-8. En cuanto a sus dimensiones, podemos señalar que tiene 9,98 cm de alto y 10,67 cm de ancho, además de pesar 200 gramos y una hora de autonomía. El alcance del bluetooth para manejarlo con la aplicación es de 20 a 30 metros.

A modo de ventaja, podemos encontrar que está inspirado en la saga Star Wars, el típico androide que rueda pero su cabeza se mantiene "quieta", lo cual se debe a su cabeza inmantada. Por otro lado, es muy cómo de manejar ya que sólo necesitamos un móvil o una tableta, pudiendo no sólo ser conducido sino también permite órdenes divertidas como que diga"sí" y "no" con la cabeza. También se le puede hablar, ya que hay ciertas órdenes que las escucha, como por ejemplo "hacer círculos", "explorar" o "parar".  Además, emite distintos sonidos que indican estados de ánimo, explorará toda la casa y es asequible.

A modo de desventajas, encontramos que si no eres fanático de la saga Star Wars, no aprecies tanto su diseño. Por otro lado, las ruedas de la cabeza se llenan de polvo.

Me ha llamado bastante la atención la rapidez que alcanza este robot y considero que se puede utilizar con niños pequeños para trabajar la lateralidad. Además, considero que es bastante motivador para los alumnos ya que es algo curioso y sorprendente para los adultos, pues en los alumnos resultará aún más llamativo, creando así clases mucho más llamativas que de lo que estamos acostumbrados.

Por otro lado, en segundo lugar hemos conocido a Sphero, el cual es una esfera transparente que nos permite incluso introducirlo en el agua sin miedo, además de ser más resistente a los golpes. Se pueden dar las órdenes desde la aplicación que se puede instalar en móviles y tabletas. Los niños le envían instrucciones además de comprender inmediatamente la relación que hay entre lo que han programado y lo que hace el robot. De esta manera, se despierta el interés por la programación, ingeniería, matemáticas, ciencias y tecnología. El robot cuenta con un acelerómetro, giroscopio y brújula digital. Se puede rodar por el suelo, tirar a una piscina y jugar con las diferentes aplicaciones que la compañía ha creado. La velocidad máxima de la bola es de 2.13 metros por segundo, además de contar con varios LED multicolor. Su peso es de 168 gramos y el diámetro de 7.5 centímetros.

Características:

1. Dar órdenes al robot con la app SPRK
2. Programación visual, con órdenes sencillas
3. Consulta el lenguaje de programación en un editor de código de texto.
4. Se puede conducir el dispositivo sin programar
5. Control desde iPhone o Ipad
6. Apps diseñadas para Sphero incluidas.
7. Personalización del color de las luces LED
8. Compatibilidad con Bluetooth
9. Su fuente de alimentación es carga de batería
10. La duración de la batería dura hasta una hora
11. Tiempo de carga: tres horas.

Este robot me ha sorprendido aún más que el otro debido a su rapidez, porque resultaba asombroso cómo se movía. Además, me ha llamado la atención poder realizar juegos con él utilizándolo a modo de joystick, ya que transmitía la sensación de estar aún más introducido en el juego. Otra característica que me ha gustado ha sido el hecho de que dependiendo del volumen de voz, el robot vaya más deprisa o más despacio. Sin duda alguna, me encantaría trabajar con ello en el aula ya que es muy llamativo, e incluso me gustaría volver a tener contacto con él, porque realmente hasta el momento es el robot que más me ha gustado.

Información:
https://planetadrones.es/sphero-bb-8-droid/
https://www.zonaoutdoor.es/bola-robotica-interactiva-sphero-sprk-plus
Imágenes:
https://droneprix.es/bb-8-sphero-droide-star-wars-851897003755-251.html
https://www.harveynorman.ie/gaming/toys/app-enabled-toys/sphero-sprk-robot.html

DÍA III ROBOTS

En esta entrada voy a hablar sobre Matatalab, un robot bastante llamativo también. En el día de hoy nos han explicado a Ozobot otra vez, cuya información está en la entrada anterior de robots.

Matatalab es un robot educativo formado por una torre y un panel de control, un mapa y cuadernos de retos, con diversos niveles, adaptados entre 4 y 12 años, y bloques, con lo que los alumnos podrán decidir qué es lo que debe de hacer el robot poniéndolos en el panel de control en orden. Este material didáctica tiene una gran cantidad de posibilidades educativas ya que se puede complementar el aprendizaje de los alumnos. Es una manera ideal para que los niños aprendan jugando, experimenten, hagan pruebas y descubran cómo reaccionan los robots a sus órdenes (correctas o equivocadas). Los niños a partir de los cuatro años desarrollan la lógica incrementa el interés por  descubrir el mundo a su alrededor. Sería el momento ideal para introducir a los alumnos la robótica y la programación.

A modo de ventajas, podemos señalar que se trabaja la lógica, la resolución de problemas, el pensamiento computacional, la toma de decisiones y la creatividad. A modo de inconvenientes, podemos señalar que los bloques para avanzar hacia delante o hacia atrás tienen sólo una pequeña marca que los diferencia, por lo que les puede resultar complicado a los niños de diferenciarlo. Como solución, las fichas podrían ser de diversos colores para así facilitar la diferenciación y que no todas sean verdes. 

Bajo mi punto de vista, es un robot bastante interesante y adecuado para los primeros cursos y para infantil, además de tener piezas grandes y unos breves patrones para seguir.

Información:

https://www.robotsparaninos.com/matatalab-un-robot-educativo-para-ninos-de-4-a-9-anos/

http://annapitarch.blogspot.com/2019/03/robotica-en-educacion-infantil-esta.html
Imágenes:
https://www.kickstarter.com/projects/matatalab/matatalab-a-new-hands-on-coding-robot-for-kids-age

DÍA I ROBOTS. Bee-bot y Blue-bot

Bee-bot y Blue-bot, dos robots que nos han cautivado.

Durante la clase de hoy, hemos dedicado media hora para presentar a nuestra clase tanto mi grupo como otro grupo de compañeras, a Bee-bot y a Blue-bot respectivamente. Hemos ido al gimnasio y la clase se ha dividido en dos grupos para que vieran por turnos su funcionamiento y poder jugar con ello. En cuanto a Bee-bot, que eran eustro robot, hemos realizado juegos de cálculo mental y el tradicional "veo veo" pero en lugar de decir la letra por la que comenzaba la palabra, los compañeros programaban a Bee bot para que fuera a la primera letra. Ha sido bastante acogido por nuestros compañeros y les ha gustado más que Blue-bot. A continuación, muestro una infografía realizada con Piktochart en la clase de Comunidaes Virtuales y Redes Sociales que hemos tenido que subir a Pinterest hablando sobre nuestro robot, por lo que considero adecuado incluirla aquí para mostrar información sobre este robot.

En cuanto a Blue-bot, podemos señalar que es igual que bee-bot pero en lugar de ser amarillo a modo de abeja, es transparente y se pueden ver sus cables en el interior, además de contar con una aplicación con la que se puede jugar con él y manejar y también permite activar el Bluetooth.

Imagen infografía: elaboración propia.

Imagen:

https://www.betzold.de/prod/E_754599/